王永玲：高中英语教师“改行”学翻译

王永玲毕业于山西大学外语系，山西忻州师范学院外语系教师，曾在高中部任教十余年。2016年考入山西大学外国语学院英语笔译专业。在2021年全国翻译系列职称中以优异的成绩通过了一级翻译评审，通过CATTI中心，王永玲与各位正奋斗在一级翻译拿证路上的翻译人们CATTIer们分享了她的心得。

一、扎实的语法基础。多年带高三毕业班，为我奠定了扎实的语法基础。英译汉时，对长难句的理解不至于出现偏差。比如，我的翻硕毕业论文是探讨英文哲学文本的翻译，哲学文本长难句多，在理解层面对译者首先构成挑战，而借助扎实的语法知识和多方查证的背景知识，这些困难迎刃而解。而汉译英时，扎实的语法基础又可以保证译文几乎没有语法错误，使译文成为“免检产品”，让客户放心。

二、全面的译法知识。和许多同学一样，我开始学翻译的时候，也是跟着新东方课程武峰老师的课程入门翻译的，在备考翻硕的过程中，我系统地学习了新东方线上翻译课程，武峰幽默风趣的教学风格，浅显易懂的讲解，让我受益匪浅，同时我自学了圣才考研翻译硕士教材，还学习了韩刚、策马的二笔翻译视频课，进行了一系列片段性的练习。备考CATTI 二笔和一笔我用的都是全国翻译专业资格（水平）考试指定教材《英语笔译实务（二级）》，认真研读译文，在掌握英汉语言差异的基础上，总结各种微观的翻译技巧和方法，比如如何翻译同位语，如何翻译数字、人名、地名，如何进行标点符号的转换，如何组织语序、调整语序等等各种细节。就像艺术家唱戏，一举手一投足，一个眼神一个手势，都有讲究。一丝不苟是一个译者必须具有的翻译态度，做好每一个细节是优秀译文的保证。

三、利用零碎时间。备考CATTI过程中，因为同时还有学校的教学任务和照顾家庭的任务，用于备考的时间并不是很多，只好把零碎时间都利用起来，争分夺秒地学习，旅途中、饭后、睡前，凡是能利用的时间都利用起来，教材常备左右，有时间就看一两页。教材并不一定要从头至尾看完，关键是领悟要点，触类旁通，学以致用。

四、坚持从事翻译实践。记得2016年暑期高等院校翻译专业师资培训会上，一位专家结合自己的调查得出结论说，高校翻译专业师资存在的最大问题是，重理论、轻实践，翻译实践量明显不足，翻译专业教师应该向“双师型”发展。这段话对我触动很大，从那时起，我就暗下决心，要把自己打造成适应时代需要的高素质“双师型”教师。上翻硕时，学校要求学生至少要有十万字的课外翻译实践，我更加感到翻译实践的紧迫性。在导师的指导下，我开始翻译哲学文本、人物传记等，不断积累翻译经验。毕业之后， 在老师的介绍下，我参与了《中国科学技术史》第二卷《经天纬地》的翻译工作（汉译英），该书涉及中国古代的天文历法、上古天文历史年代学、古代计时仪器、水文和水利工程测量技术等，不仅话题非常专业，而且其中不少内容是引用古文，翻译难度很大，但借助知网文献、李约瑟的中国科学技术史英文版、水利英语、必应搜索、外文网站等各种可利用的资源，经过一年多的努力，终于顺利完成这一艰巨的任务。翻译实践成就译文，也成就译者自我。实践出真知，没有实践，技巧方法的学习就没有意义。

来源：CATTI中心 日期：2022年7月27日 作者：王永玲 ；编辑：孙婉茹

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