渥太华大学专业翻译人才培养目标
一、掌握具有深度和广度的知识
1. 法语、英语以及西班牙语（三语言组合）的读写能力达到专业水平；
2. 能辨别语篇中法语文本、英语文本和西班牙语文本（三语言组合）的文化差异、文体差异；
3. 理解翻译的理论基础；
4. 理解并掌握专门概念和技术术语在另一种语言中的对应表达；
5. 懂得译者的职业道德（行为准则）。
二、掌握和运用方法论工具
6. 能够在翻译理论、术语学理论知识和翻译技术知识基础上选择合适的文本和翻译策略；
7. 具备高效地信息搜索能力，可以查找专业技术概念和术语。
三、运用相关知识
8. 在专业层面进行法—英、法—英—西语对的一般性文本、技术文本和专门文本的翻译；
9. 发现并处理原文和译文中的错误；协调与此相关的问题；
10. 使用各种翻译软件；实用术语库、翻译记忆系统，为特殊目的创建词汇表 / 用语；
11. 在译者的职业道德（行为准则）指导下进行翻译工作、对待客户和同事。
四、具有沟通能力
12. 根据客户或目标客户的需求，用准确、地道的语言传达源文本的意义，拼写和语法正确；
13. 在翻译道德允许的范畴内，协商翻译中所需改写的程度；
14. 与客户面谈，确定对翻译的需求与翻译的功能，向他们询问研究问题，向他们说明翻译选择的原因。
五、意识到知识的局限性
15. 查证语言与语言使用；
16. 辨识并适应行业中不断变化的语言使用与工作方法（包括语言、文化、工作方法、工具，等等）；
17. 认识到需要不断学习和研究复杂的专业文献的翻译；
18. 认识到译者作为中介者、意义阐释者的责任。
六、专业自主，具备专业能力
19. 独立工作，或在团队中工作（与客户、技术人员、术语专家、其他译者协作）；
20. 对相关工作进行评估和修改，使翻译达到客户的要求；
21. 清楚并遵守职业道德，明白翻译中的困难并解决困难；
22. 在职业环境下执业：协会、规范、标准、合同；
23. 合理控制时间，在限定期限内完成工作。
来源：中国翻译 日期：2018年第5期 作者：李红玉（上海外国语大学高级翻译学院讲师）
原标题《渥太华大学翻译专业人才培养及其对我国的启示》
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